学而思寓教于乐 萌娃小讲师玩转北京：博鱼(boyu·中国)

2017年7月26日，由学而思举行的“第二届萌娃小讲师”活动在北京冲破了帷幕，本届活动以 “博物奇幻旅程”为主题，42名杰出小萌娃经过2个月的层层甄选，从25个校区、5064支萌娃口述视频中脱颖而出，最后进发在北京。为期三天的活动丰富多彩，既包括如博物馆、海洋馆等扩充、非常丰富的人文、大自然科学知识环节，也包括户外扩展，灵感体力、团队协作能力的对话环节。活动设置全程侧重融合口述能力环节，让孩子们在提供科学知识同时全面提高综合能力。

自小培育孩子的口述习惯，是学而思提倡的口、暇、笔、反、始五大习惯之一。据美国科学实验证明，口述在自学内容留存率中所占到比例高达90%，是科学知识留存率最低的自学方式。

将口述习惯100%迁入到生活中，全方位磨练孩子的口述表达能力，也是本次习而思萌娃博物之旅的题中之意。“教导较好的口述习惯，对孩子的自学茁壮至关重要。除了提高孩子们的表达能力，学而思还期望通过此次活动需要全方位培育孩子的协作意识，教导思维方法；另一方面也拜托家长找到孩子更好的闪光点，增进亲子关系。

”学而思全国小较低学科负责人况雯老师说。7月26日清晨，在习而思老师的率领下，萌娃们早早就回到了故宫博物院体验“秘境穿过”，参观故宫陶瓷馆馆藏珍品，通过游戏对话、艺术体验的方式理解和感觉故宫文化。在“找寻”任务环节，小朋友们获得一些瓷器碎片的图片，必须在故宫里寻找所属文物，记录文物代码视作任务已完成证实。

萌娃们各个化身小小特工，在陶瓷馆进行了搜寻，温柔的笑容动人在孩子们脸上，沦为故宫一道靓丽的风景。在紧随其后的“穿过”环节中，专家为孩子们描写了故宫的历史和瓷器的科学知识，让孩子们更加了解地理解中国传统文化。最后的“塑梦”环节，萌娃们在的白色瓷盘上展开彩绘，获释天马行空的想象力，胃口高昂地游戏的同时，创造力也获得了磨练。

在品尝了故宫皇家冰窖的御膳午餐后，萌娃开始了下午的口述较量。孩子向家长描写上午故宫一行的见闻和科学知识中，不但磨练了口述能力，更加强化了对新的科学知识的记忆。多位家长回应孩子的口述能力获得了显著的提高，但表达能力是必须长年累积的，也希望未来学而思存留和追踪孩子们的变化，构成档案，协助和敦促孩子们之后变革。故宫之旅完结后，萌娃们回到北京海洋馆，在演出后台参访海豚训练，近距离仔细观察饲养员对海豚投食和训练。

随后，孩子们追随海教授转入了海洋生物对话课堂。在近距离仔细观察海洋动物的同时，活动针对海洋课堂教给的科学知识展开现场对话解说。这样寓教于乐的形式，既能让孩子们感慨于海底世界生物的神秘，又在无形中磨练了他们的表达能力。

整体活动最让孩子们激动和兴奋的环节就是夜宿海洋馆。直到入眠时，萌娃们还在一起激动地辩论着一天的见闻。伴着神秘的海洋生物，孩子们转入梦乡，等候他们的将是第二天更加非常丰富有意思的野外扩展活动。

7月27日下午，萌娃们回到了奥森公园萌溪俱乐部，在这里他们要已完成高空探秘、喜马拉雅宝藏和沙地寻宝三个对话游戏，获得谜样卡片，根据卡片信息自行创作和描写故事。在收集谜样卡片的任务中，孩子们不但能体验高空步道和攀岩等有意思的项目，更加能挑战12米低的全球顶级户外滑梯。不仅磨练了勇气与毅力，创造力和团队协作能力也获得了提高，口述能力更加获得了稳固。

讲故事环节中，孩子们根据卡片信息，充分发挥创造力和想象力，说出了不少生动有趣的故事，让观众内敛捧腹内敛忍俊不禁。活动的最后一天，萌娃和家长们回到了学而思的双师课堂。在这里，孩子们面临镜头，描写了自己三天来的所学和感觉。镜头前的孩子们天真无邪，或严肃描写着三天来的见闻感觉、或传达着与新的伙伴分别的不舍之情、或刻画着对未来生活的向往。

而这段记忆，是他们有学而思陪伴的最幸福童年时光。同时，家长们参予了一堂科学家长观的讲座，与教育专家们联合探究如何更加科学更加有效地与孩子交流，以便在随后的日常生活中更佳的辅导孩子的自学、陪伴孩子茁壮。为期三天的活动中，萌娃小讲师们不但体验到了茁壮的滋味与体验，更加感受到了首都北京的氛围。

三天的时间并不宽，但毕竟学而思陪伴孩子们茁壮的最重要一步，也是咲娃小讲师们体验生活、自学探险的开始。本次萌娃博物旅程，是学而思在探寻孩子口述习惯培育的又一方式。儿童时期是习惯教导的关键时期，学而思愿沦为孩子茁壮道路上的良师益友，协助他们构成较好的自学习惯，庆贺美好未来。

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